Propuestas de
Acompañamiento
Psicoterapia individual para niños
El proceso de acompañamiento se inicia en un primer encuentro con la madre, el padre o la persona cuidadora, un espacio de escucha donde pueden compartirse inquietudes, preguntas y aquello que hoy genera preocupación. Este primer momento permite comprender el contexto del niño y abrir un diálogo respetuoso y cuidadoso.
Luego se propone un tiempo de observación y aproximación con el niño, a través del juego, el movimiento y la interacción, donde se exploran sus formas de expresarse, vincularse y habitar emocionalmente su mundo. Este recorrido inicial se cierra con una entrevista de devolución, en la que se comparten las primeras lecturas del proceso y se brindan orientaciones para acompañarlo de manera más consciente.
Cuando el proceso lo requiere, se da inicio a un espacio de psicoterapia que permita trabajar de forma sostenida los aspectos emocionales, afectivos y de comportamiento del niño, fortaleciendo no solo su desarrollo interno, sino también los vínculos que lo sostienen en su vida cotidiana.
Acompañamiento y orientación a familias
Este espacio está pensado como un tiempo de encuentro, diálogo y seguimiento, donde madres, padres y cuidadores pueden compartir inquietudes, observaciones y experiencias en torno al desarrollo y bienestar de sus hijos. A través de la conversación y la reflexión conjunta, se construyen miradas más amplias que permiten comprender lo que el niño está expresando y encontrar formas de acompañarlo con mayor claridad y sensibilidad.
El objetivo es ofrecer orientaciones que favorezcan un abordaje saludable de las situaciones cotidianas, fortaleciendo el vínculo familiar y promoviendo una crianza más consciente, respetuosa y sostenida en el tiempo.
Propuestas para acompañar la infancia
Cada propuesta de acompañamiento nace desde una comprensión profunda de la infancia como un tiempo fundante, donde cuerpo, emoción y vínculo se entrelazan en la construcción del mundo interior del niño. El juego, el movimiento y la expresión corporal son entendidos como lenguajes simbólicos a través de los cuales el niño comunica lo que siente, elabora sus experiencias y comienza a dar forma a su identidad.
Los espacios de psicoterapia, orientación a familias y talleres grupales se sostienen en la presencia y la escucha, acompañando procesos emocionales, afectivos y vinculares tanto en el ámbito individual como en el familiar, educativo e institucional. Cada recorrido respeta la singularidad del niño y su contexto, fortaleciendo los vínculos que lo rodean y ofreciendo herramientas para una crianza más consciente y sensible.
Las propuestas para colegios, empresas y personas que trabajan con infancias amplían este acompañamiento hacia lo colectivo, reconociendo que el bienestar del niño también se construye en comunidad. Cuidar la infancia es cuidar el origen, y ofrecer espacios donde el cuerpo pueda expresarse y el vínculo sostener, permite que cada niño encuentre un lugar seguro desde el cual desplegar su potencial y habitar el mundo con mayor equilibrio.
Talleres grupales para el bienestar socioemocional
Los talleres grupales proponen espacios de encuentro donde la interacción, la observación y la presencia se vuelven el punto de partida del aprendizaje. A través de consignas simples y claras, se invita a que los niños desplieguen sus acciones, expresen emociones y descubran el deseo de interactuar con otros, respetando sus propios tiempos y los del grupo.
La propuesta pone en el centro la experiencia corporal, entendiendo que el desarrollo del cuerpo es el origen del desarrollo emocional, afectivo, social e intelectual. Al moverse y jugar, los niños exploran sus posibilidades, reconocen lo que pueden hacer con su cuerpo, expresan lo que sienten a través de la acción y construyen formas de relación compartiendo un espacio con otros.
Danzando el Vínculo:
Bebés de 10 meses a niños de 1 año y medio
Recomendado a familias que desean explorar la forma en que se relacionan, sus estilos de comunicación; padres que buscan entender su estilo de crianza y proponerse encontrar la forma más apropiada para vivir en una dinámica familiar saludable.
Beneficios:
- Acompaña en la comprensión de los roles y funciones dentro de la familia
- Brinda herramientas para que la comunicación entre los miembros de la familia sea asertiva
- Reorienta las interacciones para apuntar a una dinámica familiar saludable
Danzando el Despegue
Niños de 1 año y medio a 3 años
Recomendado a niños que necesiten reforzar la autonomía, la independencia, la seguridad y confianza, el afrontamiento de situaciones nuevas, la interacción social con niños de su edad.
Beneficios
- Fomenta el desarrollo del autovalimiento y la autonomía
- Refuerza la seguridad emocional y la confianza en sus acciones.
- Se obtienen estrategias para un contacto social apropiado
Danzando para Crecer
Niños de 4 a 7 años
Recomendado a niños que requieran trabajar la consciencia corporal, la regulación de sus movimientos, la espera de turnos, el seguimiento de consignas, el respeto por el espacio del otro, el compartir, la expresión de sus emociones, la capacidad de poner límites de cuidado, el desarrollo de sus habilidades para la mejora de su autoestima.
Beneficios
- Se establece la consciencia del propio cuerpo
- Promueve la empatía y el manejo del espacio de interacción con los demás
- Apunta al logro de la autorregulación y la estabilidad emocional
Colegios
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La Ronda de la Calma
Programa de desarrollo socioemocional a través del juego, la danza, el movimiento, recursos de yoga y atención plena para el nivel inicial que busca contribuir al bienestar integral y la sana convivencia.
Este programa está dirigido a niños de 1 a 5 años, se realiza en los centros educativos, dentro del horario escolar para trabajar: la consciencia corporal, el reconocimiento de las emociones, la autorregulación, el respeto por el espacio compartido y la comunicación como base de toda interacción.
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Jugar a la Paz
Es un programa que se orienta a promover relaciones sociales saludables en los primeros grados de primaria. Se utiliza el juego, la danza, el movimiento, recursos de yoga y atención plena.
Está dirigido a niños de primaria (de 6 a 10 años). En la sede de los centros educativos, dentro de la jornada escolar.
Esta propuesta busca: el equilibrio, la pausa, el bienestar emocional, la empatía, la colaboración, la comunicación asertiva y la resolución saludable de conflictos.
Empresas
Es una propuesta para fortalecer el equilibrio trabajo-familia, facilitando estrategias para cumplir con el rol de madres/padres sin descuidar los objetivos profesionales.
Charla en Ronda
Espacio de conversación e intercambio para que madres y padres compartan sus dudas, consultas y propias experiencias sobre crianza. Es un lugar para las preguntas, la construcción de estrategias y la práctica de acciones.
Juguemos a movernos
Se facilita un espacio en el que la familia participa de juegos y consignas, acompañado de música y movimiento. Siendo el juego parte importante en el desarrollo de los niños, porque el momento de interacción a través del juego es conexión y vínculo.
Capacitación para personas que trabajan con infancias
En el cuerpo del profesional se cruzan las vivencias personales y la formación especializada; el entusiasmo inexperto del novato y la sensación rutinaria del experimentado. Todo lo que pasa en el cuerpo va a influir en la relación que se establezca con el paciente y el alumno, así también con los padres.
El cuerpo del profesional es una herramienta, un recurso y un medio para lograr ese contacto.
- Jornada de Capacitación: Cuerpo y Movimiento en el Aula, Permiso para jugar
Es un taller teórico vivencial donde nos centraremos en el rol del profesional que trabaja con las infancias, porque su cuerpo es una herramienta, un recurso y un medio para establecer y sostener el contacto con el niño y su familia.
A través de la danza movimiento terapia y los recursos lúdicos se posibilita el autoconocimiento, la comprensión de la experiencia emocional al ejercer la labor, el reconocimiento propio en la relación con el bebé y el niño; y por lo tanto, la posibilidad de ser un profesional más consciente y presente.